Дошкольное образование в России – это воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей дошкольного возраста от 2 месяцев до 7 лет % [2]. Дошкольное образование осуществляется, как правило, в учреждениях дошкольного образования, учреждениях общего образования (предшкола), учреждениях дополнительного образования детей (центры и объединения раннего развития ребёнка), но может осуществляться и дома в семье. Согласно статистическим данным, в Калужской области функционировало 233 образовательные организации, реализующие программы дошкольного образования. Всеми формами дошкольного образования были охвачены 48 219 детей, в 100 школах области функционирует  110 дошкольных групп, в которых воспитывается 1 947 детей дошкольного возраста. На базе детских садов и школ функционирует 111 групп кратковременного пребывания для детей дошкольного возраста, в которых воспитывается 1435 детей, в том числе 32 группы (264 ребенка) на базе школ области. Созданы 4 семейные дошкольные группы, в которых воспитываются 20 детей дошкольного возраста [3].  По состоянию на 25 января 2016 года в регионе не обеспечены услугами дошкольного образования   1290 детей в возрасте от 0 до 3 лет (14%), из 26 муниципальных районов области очередь в детские сады для детей от 0 до 7 лет ликвидирована в 7. В 2015 году ведено в эксплуатацию 1100 новых мест: построен детский сад в   г. Обнинске на 250 мест; реконструировано здание детского сада на 50 мест в п. Детчино; приобретены в муниципальную собственность  здание детского сада в г. Калуге  на 350 мест и здание в г. Козельске на 60 мест;  за счет эффективного использования помещений путем проведения капитальных и текущих ремонтов 390 мест. Продолжает активно развиваться частный сектор дошкольного образования, в области функционирует 30 частных организаций, оказывающих услуги по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста (800 детей),  в том числе 10 частных детских сада, имеющих лицензию на ведение образовательной деятельности по программам дошкольного образования (289 детей). В 2015 году получили лицензию на ведение образовательной деятельности 3 индивидуальных предпринимателя из г. Калуги и г. Козельска, в г. Калуге открылся новый частный детский сад «Карапузики» для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет [3].  Дошкольные образовательные учреждения  в 2014 году посещали 45,1 тыс. ,в  2015 – 46,7 тыс., в 2016 – 48,5 тыс. детей [4]  (табл. 1). В 2017-2018 учебном году в области будут работать 222 детских сада, которые  планируют посещать 49,5 тысячи детей [5].

Таблица 1 – Число организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми и численность воспитанников в них [6]

Воспитанием детей в дошкольных образовательных учреждениях занимались более 4,4 тыс. педагогических работников, 46% которых имели высшее профессиональное образование,  из них 90% – педагогическое, 52% – среднее профессиональное образование. Более половины всех  работников имеют педагогический стаж работы  свыше 15 лет.

Как отмечено в публичном докладе Министерства образования и науки Калужской области «Система образования Калужской области в 2016/17 учебном году», стратегической целью развития региональной системы дошкольного образования в 2016/17 учебном году являлось удовлетворение запроса населения на услуги дошкольного образования, ликвидацию очередности по устройству детей в дошкольные образовательные организации и повышение качества дошкольного образования [7].

Правительством Калужской области и органами местного самоуправления муниципальных районов (городских округов) принимались меры, направленные на реализацию мероприятий подпрограммы «Раз­витие дошкольного образования» государственной программы Калужской области «Развитие образования в Калужской области». Особенно важной являлась задача обеспечения дошкольными местами детей от 3 до 7 лет, обозначенная Президентом Российской Федерации в указе от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки».

В Калужской области 351 организация реализует программы дошкольного образования. На конец 2016/17 учебного года в регионе функционируют 233 дошкольные образовательные организации, в том числе 11 частных детских садов и индивидуальных предпринимателей, имеющих лицензию на ведение образовательной деятельности по программам дошкольного образования. Дополнительно к этому в школах области функционируют 118 дошкольных групп полного дня; создана семейная дошкольная группа.

В целях обеспечения максимального охвата дошкольным образованием детей, не посещающих дошкольные учреждения в режиме полного дня, продолжают функционировать 126 групп кратковре­менного пребывания. Спектр моделей групп кратковременного пребывания, представленный в нашем регионе, постоянно расширяется (группы адаптации, группы развития, группы для детей, нуждающихся в проведении комплекса оздоровительных мероприятий, и др.).

Численность детей, посещающих образовательные организации, реализующие программы дошкольного образования, в 2016/17 учебном году составила 49 тысяч человек, что более чем на две тысячи превышает аналогичный показатель прошлого года. Охват детей в возрасте от 0 до 7 лет дошкольным образованием (из общего числа детей, желающих получать дошкольные услуги) по состоянию на 30 декабря 2016 года составил 97 % (в том числе детей в возрасте от 3 до 7 лет — 100 %, детей в возрасте от 0 до 3 лет — 83 %). От общего числа детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, зарегистрированных на территории Калужской области, этот показатель составляет 73 %.

Продолжает развиваться частный сектор дошкольного образования, в области функционирует 26 ча­стных организаций, оказывающих услуги по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста.

Кроме того, в целях оказания методической, психолого-педагогической, диагностической и консуль­тативной помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошко­льного образования в форме семейного образования, в 14 дошкольных образовательных учреждениях области функционируют консультационные пункты. Создаются лекотеки для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Важным направлением обеспечения доступности услуг дошкольного образования в государствен­но-муниципальной системе дошкольного образования является электронизация государственных услуг по приему заявлений от родителей, постановке на учет и приему детей в дошкольные образовательные учреждения (электронная очередь). С 2014 года указанные услуги доступны на Едином портале государ­ственных услуг, а также на региональном портале государственных и муниципальных услуг.

Подпрограммой «Развитие дошкольного образования» государственной программы Калужской области «Развитие образования в Калужской области» предусмотрено создание новых мест для детей дошкольного возраста. Так, в 2016/17 учебном году проводилась планомерная работа, включающая в себя систему мероприятий, предусматривающих создание мест для детей дошкольного возраста, а именно: введены в эксплуатацию дошкольные учреждения: в г. Обнинске на 250 мест и в г. Калуге два детских сада на 350 и 125 мест; реконструировано здание детского сада в г. Калуге на 75 мест; за счет эффективного использования помещений введено 147 мест.

Всего в результате проведенных мероприятий в минувшем учебном году создано 947 новых мест.

В настоящее время перед министерством образования и науки Калужской области совместно с органами местного самоуправления стоит задача расширения доступности дошкольного образования для детей в возрасте до 3 лет. Численность детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет, поставленных на учет для предоставления места в государственных или муниципальных дошкольных образовательных организациях, составляет 21 397 детей.

В соответствии с мероприятиями «дорожной карты» в 2017 году будет продолжена работа по обес­печению доступности дошкольного образования для детей в возрасте до 3 лет. Стоит задача завершения строительства здания детского сада в микрорайоне «Европейский квартал» г. Калуги на 120 мест. Инве­сторами в городах Калужской области запланирован ввод в эксплуатацию детских садов в новых жилых микрорайонах: миниполис «Веснушки» г. Калуги, микрорайон «Кошелев-проект» г. Калуги, микрорайон «Экодолье» г. Обнинска, детский сад «Ромашка» г. Кондрова [7].

Показатель «охват детей дошкольными учреждениями», рассчитываемый как отношение численности детей, посещающих дошкольные учреждения, к численности детей дошкольного возраста в Калужской области в процентах за период с 1990-1991 по 2015-2016 учебный год  увеличился на 11,1 процентный  пункт и в 2015-2016  учебном году составил 70,8 % (коэффициент преимуществ к  среднему показателю по Российской федерации – 1,07). Следует ответить, что в РФ этот показатель уменьшился с  66,3% в 1990-1991 учебном году до 60,2 % в 2015-2016 учебном году (таблица 2).

Таблица 2 – Охват детей дошкольными учреждениями (отношение численности детей, посещающих дошкольные учреждения, к численности детей дошкольного возраста, %) [4]

Следует заметить, что рост показателя охвата детей дошкольными учреждениями в значительной степени обусловлен тем, что детские сады становятся переполненными. Так, численность детей, приходящихся на 100 мест в дошкольных образовательных учреждениях в Калужской области в 2015 году составила 107 человек (в 2010 году – 115, в 2014 – 108).

В целом, проведенное исследование позволяет сделать вывод, что предпринятые в калужском регионе меры по строительству, приобретению и реконструкции зданий детских садов вместе с раз­витием вариативных форм дошкольного образования обеспечили максимальный охват образовательными услугами детей в возрасте от 3 до 7 лет и позволили значительно сократить очередь в дошкольные обра­зовательные организации для детей в возрасте от 0 до 3 лет. На сегодняшний день в 20 муниципальных районах области очередь в детские сады для детей в возрасте до 3 лет отсутствует.

Социальная политика является важным элементом деятельности любой организации. Целью социальной политики как элемента системы управления персоналом являются достижение, сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала организации, создание высокопроизводительного коллектива, обеспечение более высокого, чем в других организациях,  жизненного уровня работников и наиболее высоких конечных результатов деятельности предприятия. Социальная политика организации как составная часть политики управления персоналом, прежде всего, представляет собой мероприятия, связанные с предоставлением работникам дополнительных льгот, услуг и выплат социального характера. Это система мер, обеспечивающая решения на рынке труда, в области здравоохранения, образования, пенсионном обеспечении и других сферах, представляющих социальные потребности общества  и его слоев. В современных условиях  правильно организованное социальное обеспечение дает возможность привлекать квалифицированных специалистов, воспроизводить рабочую силу, обеспечивая ее всем необходимым. Оно позволяет освободить работника от повседневных проблем, и предоставляет ему больше времени и сил уделить производству. А в сумме развитое  социальная политика и правильно организованное производство дают хороший экономический эффект.

ОАО «МосМедыньагропром» – одно из крупнейших и развитых сельскохозяйственных предприятий Калужской области. За счет инвестиций  из бюджета Москвы в состав хозяйства был включен ряд сельскохозяйственных предприятий, в результате чего значительно усилился экономический потенциал хозяйства. ОАО «МосМедыньагропром» выполняет важную роль в обеспечении потребителей калужского региона молочной и мясной продукцией. Основным направлением деятельности хозяйства является мясо- молочное животноводство на базе собственного полеводства. Развивается зерновой клин, позволяющий обеспечивать животноводческий подкомплекс концентрированными кормами.

Как показал анализ, основными задачами социальной политики ОАО «МосМедыньагропром»  являются повышение эффективности хозяйственной деятельности организаций, уменьшение текучести кадров, в том числе закрепление наиболее квалифицированных специалистов. Социальная политика реализуется по  следующим основным направлениям: организация питания работников; медицинское обслуживание работников; осуществление обязательного пенсионного обеспечения и страхование жизни; предоставление жилья; создание благоприятной социальной инфраструктуры.

Рассматривая организацию питания в организации, нужно отметить, что на фермах  имеются столовые, которые в период полевых работ обеспечивают рабочих горячими обедами. Причем механизаторы питаются бесплатно.

В ОАО «МосМедыньагропром» осуществляется медицинское обслуживание работников. При поступлении на работу работник в обязательном порядке проходит медицинское обследование в ЦРБ. Причем первый медицинский осмотр сначала оплачивается самим работником, затем, при выдачи первой заработной платы, ему начисляется уплаченная им ранее сумма. Также ежедневно проводят медосмотры механизаторов при каждом выезде в поле. На территории хозяйства организован здравпункт.

Работникам ОАО «МосМедыньагропром» предоставляется жилье. Так, в поселке «Новые Лужки»  Медынского района построены коттеджи для специалистов и рабочих «МосМедыньагропром». Каждый расчитан на две семьи.  Работники имеют право там жить, пока работают, причем приоритет имеют молодые семьи.  Коттеджи в поселке построены по принципу таун-хаус. В поселке улицы заасфальтированы, обустроены тротуары, газоны, игровые площадки. В домах горячая и холодная вода, газ. Работники приехали сюда из Москвы, Обнинска, Калуги, даже из Нижнего Новгорода.

Также построенные коттеджи  в деревне Романово Медынского района предоставляются работниками организации. Застройщиком является само хозяйство.  Общая площадь земельного участка, выделенного под строительство -25 га, площадь застройки составляет1,5 га. К каждой квартире предусмотрено выделение приусадебного участка площадью 4,5 сотки. Нужно отметить, что жилье имеет статус служебного и в собственность не продается.  Площадь коттеджа составляет 320 кв.м вместе с подвальным помещением и гаражом, жилая площадь – 212 кв.м в двух уровнях. Все коммуникации жизнеобеспечения централизованы.

В целом, социальная инфраструктура на территории ОАО «МосМедыньагропром представлена следующими объектами: жилые дома на 34 тыс. кв. м;  школа; 2 детских сада;  храм Георгия Победоносца;  гостиница на 28 человек; дом культуры с кионозалом;  химчистка с прачечной;  магазин;  пекарня;  аптека.

Из соцкультбыта первым был магазин - филиал московского сетевого супермаркета – «Утконос». Товар можно купить сразу, можно оставить письменный заказ, можно заказать по телефону и Интернету с доставкой на дом. Соседние деревни и Медынь быстро освоили непривычные удобства торговли, хотя, как объяснили в магазине, удобствами могут воспользоваться все  в радиусе100 км, в том числе и калужане.

Для детей сотрудников ОАО «МосМедыньагропром» и других жителей построена современная школа. Рядом со школой – футбольное поле и теннисный корт. В школе созданы наилучшие условия для детей,  причем учатся в ней дети со всех окрестных деревень. Для этой цели несколько лет назад московским правительством было закуплено два школьных автобуса. В школе организованы различные кружки и проводят различные мероприятия для учащихся, например, экологический кружок. Его целью является недопустимость противоправных действий, о традициях и о сохранности хвойных лесов. Учащиеся экологического кружка проводят учет елей в лесопарковой полосе, а также составляют и  развешивают  листовки с призывом сохранять природу для будущих поколений.  Также в школе стартовал проект «Чистая остановка- лицо села». В течение трех недель школьники жили этим проектом. Изучив свои возможности, ученики разделились на 5 групп: дизайнеры, экологи, экономисты, журналисты и строители. Далее все группы планировали работу, обсуждали промежуточные результаты деятельности и защищали проект.    Благодаря проекту ребята научились анализировать ситуацию, предлагать и реализовывать собственные идеи, работать слаженно в коллективе. Также в школе проводятся веселые праздники «урожая», «день самоуправления», выпускается праздничная стенгазета, проводятся недели здоровья,  операции «Чистая река»  и  «Чистый двор».

Также на территории хозяйства имеется здание школы пчеловодов и школы передового опыта. Зарубежные и специалисты организации будут объяснять, как лучше обслуживать импортную технику, как применять новейшие технологии. Рядом со школой пчеловодов находится четырехэтажная гостиница.

Современный детский сад на территории хозяйства также содержит в себе все условия для детей. В нем располагаются  бассейн, просторные игровые комнаты. У каждой группы – свой обеденный зал. На улице – песочницы, горки, качели. Оплата детских садов производится самими работниками организации.

В качестве  еще одного объекта социального обеспечения организации  выступает Дом культуры в Романове. В ДК строители превратили здание первого молочного завода «МосМедыньагропрома». Оставили только стены, остальное переделано основательно. Зал для дискотек, киноконцертный зал, комнаты для кружковых работ, библиотека, насчитывающая несколько тысяч экземпляров книг классической и современной литературы.

Нельзя не отметить и храм Георгия Победоносца.  Его внушительный вид впечатляет. Можно понять, что архитекторы и заказчики выбрали верную точку для его возведения – неподалеку лесной массив, недавно вырытый пруд, просторы полей. Функционируют и объекты социально-бытового назначения: баня, кафе, административное здание, спортивные детские площадки. Все перечисленные объекты социальной инфраструктуры построены за счет средств Правительства Москвы в связи с реализацией инвестиционного проекта Правительства Москвы в Калужской области по развитию агропромышленного предприятия ОАО «МосМедыньагропром» и за счет собственных средств организации.

В целом социальные условия в ОАО «МосМедыньагропром довольно хорошие и отличаются от других хозяйств региона. Это одна из причин того, что организация не испытывает недостатка в квалифицированных кадрах. Более сотни человек стоят на очереди для рассмотрения их кандидатур на трудоустройство в организацию. Несмотря на увеличение расходов на рабочую силу, предприятие выигрывает в повышении мотивации труда, эффективности и производительности. Таким образом, социально ориентированная кадровая политика организации выгодна всем участникам и сторонам коллективного процесса труда. Она позволяет обеспечить высокий уровень качества жизни [2, с.5-11] работников организации и содействует устойчивому развитию АПК региона в целом.

Лидерство Калужской области в различных отраслях экономики – это уже неоспоримый факт. Регион занимает лидирующие места по ряду основных макроэкономических показателей: по темпам роста ВРП; по уровню ВРП в расчете на одного жителя;  по объему прямых иностранных инвестиций на душу населения и другим. В 2016 году в достаточно тяжелых экономических условиях объём отгруженной продукции в промышленности составил 561,5 млрд. рублей, что на 13,4 процента больше, чем в 2015 году. Как отметил губернатор Калужской области А.Д. Артамонов [3], основной прирост производства обеспечили обрабатывающие отрасли, что тоже важно в свете тех задач, которые ставит наш Президент перед страной в области диверсификации экономики. Наиболее высокими темпами росли производство фармацевтической продукции – на 37 процентов, электрооборудования – на 25 процентов, автомобилей. на 20 процентов, строительных материалов, резиновых и пластмассовых изделий, продукции металлургического производства – на 12 процентов каждое, целлюлозно-бумажное производство – на 10 процентов. По объёму отгруженной продукции обрабатывающих производств на душу населения Калужская область заняла 1-е место в Центральном федеральном округе.

Более чем на треть вырос в минувшем году объём экспорта калужских предприятий. При этом экспорт в страны дальнего зарубежья увеличился в 2,2 раза.

В Национальном рейтинге состояния инвестиционного климата Калужская область сохранила за собой место в лидирующей тройке. Инвестиции в основной капитал составили за год 80 млрд. рублей. При этом, доля инвестиций в валовом региональном продукте ежегодно держится на уровне от 29 процентов до 33 процентов ( в целом по РФ – 18 процентов).

С положительной динамикой закончил год агропромышленный комплекс области. Производство валовой сельскохозяйственной продукции в хозяйствах всех категорий составило более 37,5 млрд. рублей. За счёт качественных преобразований в молочном животноводстве на 6 процентов выросло производство молока в хозяйствах всех категорий. Второй год подряд по темпу роста производства молока мы занимаем второе место в стране и первое – среди регионов Центрального федерального округа. Надой на корову всего за два года вырос на тонну и превысил в прошлом году отметку в 6 000 килограмм.

Как показывают данные таблицы 1 [4], по показателю «численность студентов образовательных учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования на 10000 человек населения» Калужская область уступает РФ (коэффициент преимуществ в  2015 году 0,74). Потребность в специалистах высшей квалификации например, врачей, специалистов сельского хозяйства и др.) покрывается в результате заключения целевых договоров на подготовку высококвалифицированных специалистов с образовательными учреждениями высшего профессионального образования других регионов и, прежде всего, Москвы. Низкий уровень данного показателя в анализируемый период обусловливает в значительной степени показатель «число студентов образовательных учреждений начального профессионального образования». Потребность в подготовке рабочих кадров на ряде предприятий области покрывается благодаря собственным учебным центрам.  Однако,  как правило, подобную  подготовку можно охарактеризовать как профессиональную адаптацию  к  специфическим  для  данного  предприятия  условиям  труда и профессиональным навыкам, а не как полноценное овладение рабочей специальностью.

В современном обществе образование становится одним из важнейших механизмов воспроизводства всей системы качества жизни [1, с. 5-11]. Существующая система высшего образования, ориентируясь на потребности населения и перспективную структуру экономики  не в полной мере соответствует современным её потребностям, в результате чего подготовленные специалисты зачастую вынуждены либо работать, не используя  приобретенные навыки и профессии, либо постоянно находиться в поиске своей сферы деятельности, меняя организации [10, с. 637-641.], либо трудоустраиваются за границей.

Индекс уровня образования в странах мира (Education Index) — комбинированный показатель Программы развития Организации Объединённых Наций (ПРООН), рассчитываемый как индекс грамотности взрослого населения и индекс совокупной доли учащихся, получающих образование.  По индексу образования, рассчитываемому с 1980 года в рамках ООН, Россия в 2014 году занимает 32 место с индексом 0.806, уступая бывшим республикам СССР Эстонии (0.874), Литве (0.868), Беларуси (0.834), Латвии (0.806) [5].

По нашему мнению, в настоящее время следует достаточно критически относиться к любым рейтингам формируемым зарубежными организациями, поскольку в той или иной степени они могут являться инструментом идеологического влияния на население нашей страны. Вместе с тем, следует принимать во внимание и те проблемы, которые реально существуют в российской системе профессионального образования. Так,  не все задачи, поставленные в рамках приоритетного национального проекта «Образование» были своевременно достигнуты. В стране не в полной мере создана система непрерывного образования, доля расходов на образование в ВВП страны не достигла 6 %, оплата педагогического труда остается сравнительно низкой. В учебных заведениях начального профессионального образования численность обучающихся постоянно снижается, а выпуск из них квалифицированных рабочих снизился за последние 5 лет более, чем на 25 %, составляя менее 1 % занятых в экономике. Численность студентов среднего профессионального образования за указанный период также сократилась. За анализируемый период увеличивается лишь численность студентов высшего профессионального образования, но в последние 8 лет и она имеет тенденцию к сокращению. Имеет место увеличение заработной платы  педагогических работников высшей школы, однако это достигается в значительной степени в результате увеличение размера учебной нагрузки. Заработная плата ученых остается относительно низкой и несопоставимой с профессорским гонораром в странах ЕС. Кроме того, стоит учитывать тот факт, что раньше средняя зарплата отражала общее материальное положение большинства педагогов, то в настоящее время суммы заработка руководителей образовательных учреждений и рядовых педагогов могут существенно различаться.

В настоящее время все развитые страны рассматривают повышение образовательного уровня населения как обязательный и главенствующий фактор обеспечения своего интенсивного развития. Например, если в России около двух третей выпускников  школ продолжают свое обучение в высших образовательных учреждениях, то  в США – 83 процента.  Однако даже этот показатель не удовлетворяет США. В своей речи Барак Обама, будучи в то время Президентом США, объявляя о новых инициативах его администрации по экономическому развитию США, сказал: «В следующем десятилетии – к 2020 году – в Америке сохранится самый высокий в мире  процент выпускников вузов. Вот стоящая перед нами цель. И чтобы сделать высшее образование доступным, мы уже предоставили ряд налоговых льгот и грантов. Более того, предложенный мною бюджет увеличит в три раза число аспирантских стипендий…». В Российской Федерацией имеет место тенденция сокращения обучающихся за  счет средств федерального бюджета. Так, например,  в  2008 году за  счет средств федерального бюджета обучалось только 211 студентов на 10 тысяч человек, в то время как  в 1981 году – 219 студентов. Таким образом, в Российской Федерации в последнее десятилетие установилась практика сокращения доступности высшего профессионального образования, путем сокращения числа бюджетных мест в вузах.  При этом, указанная тенденция реализуется на фоне сокращения численности населения России.

В то же время  востребованность высшего образования у граждан России значительно превышает названные показатели, так как на платной основе в вузах России с полным возмещением затрат обучается более половины студентов от их общего числа. Более того, в последние годы  звучат заявления о необходимости сокращения числа студентов вузов, обучающихся за счет средств федерального бюджета, что вызывает серьезную озабоченность в обществе. Такая политика в области высшего профессионального образования  может обречь Россию на стагнацию, сохранение сырьевой экономики с последующим сползанием в ранг стран третьего мира [6].

Изучение различных мнений и суждений позволяет выделить следующие основные проблемы российского профессионального образования.

Во-первых, «пассивный», субъект-объектный, характер образования. Преимущественно процесс обучения строится на основе заучивания фактов. В современных условиях нужно учить обучающихся добывать информацию, понимать её и применять на практике. А для этого требуется серьёзная методическая работа по подготовке новых учебников для учеников и пособий, переподготовке педагогических работников.

Во-вторых, имеет место излишняя теоретическую направленность обучения. Воспитывая «учёного-теоретика», мы создаем огромную нехватку узких специалистов. Получив хорошую теоретическую подготовку, мало кто может применить знания на практике. Поэтому, устроившись на работу, новые сотрудники нуждаются в длительной адаптации, связанно с невозможностью сопоставить свои знания с практической деятельностью.

В-третьих, недостаточное финансирование. Отсутствие средств является причиной нехватки квалифицированных кадров в системе образования в целом по стране. Необходимо внедрять новые технологии, обновлять учебники и учебные пособия, оборудование, используемое для учебных и научных целей.

В-четвертых, недостаточная связь между различными уровнями образования, а также образованием и дальнейшей предметной деятельностью. Так, например, отличается уровень требований, который предъявляют в школе, от уровня, необходимого для дальнейшего обучения в вузе. Поэтому, чтобы поступить в престижный ВУЗ, родители нанимают репетитора для сдачи ЕГЭ, так как школа не может дать соответствующий уровень подготовки. Это снижает уровень доступности высшего образования для детей из семей с низкими доходами.

Качество выпускников учебных заведений профессионального образования обеспечивается преподавательским составом, об уровне подготовки которого к решению современных проблем инновационного развития калужского региона в некоторой степени можно судить и по показателю участия в научной деятельности, в том числе финансируемой по различным грантам. Калужская область  одна из первых среди регионов Российской Федерации   проводит на паритетной основе региональный конкурс проектов фундаментальных научных исследований совместно с федеральными государственным бюджетным учреждением «Российский фонд фунда­ментальных исследований» (РФФИ) и региональный конкурс проектов в области гуманитарных наук совместно с федеральным государственным бюджетным учреждением «Российский гуманитарный научный фонд» (РГНФ) (в 2016 году РГНФ ликвидирован в форме присоединения к РФФИ).   В 2013 году подписаны долгосрочные соглашения на 2014–2018 годы ме­жду министерством образования и науки Калужской области и РФФИ, РГНФ, сформированы новые составы Региональных экспертных советов.

В 2016 году из областного бюджета на реализацию 62 проектов-победителей было выделено 12,5 млн руб. Такая же сумма выделена из федерального бюджета [9].

В реализации проектов по конкурсам РФФИ и РГНФ приняли участие ученые, специалисты, препо­даватели, талантливая молодежь (всего 363 человека (в том числе выполнении проектов фундаментальных научных исследований 243 человека, табл. 7), из них докторов наук – 72, кандидатов наук – 144, аспирантов и студентов вузов — 34, специалистов научных организаций и вузов, не имеющих учёную степень, – 113) из 23 организаций, в том числе из 9 ведущих научных организаций и 7 вузов.

Таблица 2 – Участие учёных и специалистов в выполнении проектов фундаментальных научных исследований в 2016 году

По итогам 2016 года в рамках региональных конкурсов проектов, проводимых совместно с РФФИ и РГНФ, опубликованы 502 научные работы, в том числе 125 работ — в научных журналах и издани­ях, рекомендуемых ВАК; количество публикаций в изданиях, включенных в международную систему цитирования (Web of Science, Scopus, Web of Knowledge, Astrophysics, PubMed, Mathematics, Chemical Abstracts, Springer, Agris, GeoRef), составило 256 работ; издано 7 монографий. Многие результаты прове­денных исследований могут быть использованы в экономике и социальной сфере региона. Разработаны программы для ЭВМ, получено 4 свидетельства о государственной регистрации.

Результаты региональных конкурсов проектов, проведенных в 2016 году совместно с РФФИ и РГНФ, имеют важное фундаментальное и прикладное значение. Они могут быть направлены на реализацию основных приоритетных направлений развития науки, технологий и техники и внедрены на территории Калужской области и других регионов России. Многие результаты исследований уже используются в организациях, учреждениях, на предприятиях области, о чем свидетельствуют патенты на изобретения, акты о внедрении, свидетельства о государственной регистрации разработанных программ.

Доля продукции высокотехнологичных и наукоёмких отраслей в валовом региональном продукте составила около 31 процента. Это четвёртый показатель в стране в 2016 году.

Представленные в исследовании показатели – лишь часть из тех значительных результатов, которые достигнуты работающими в Калужской области людьми. Государственные, муниципальные служащие, персонал коммерческих организаций и некоммерческих учреждений обеспечивают своим квалифицированным трудом рост экономики калужского региона. Это, в свою очередь, свидетельствует о результативности и эффективности системы образования Калужской области и ее готовности отвечать на современные вызовы.